泉州一检是泉州中考质检水平最高的一场考试，基本上不难得知考生以后中考的水平。各个学校在一检后，才有机会挑一些好苗子，提前下手。据了解，在今年中考前，泉州市将安排两次质检，两次质检分别包含初三市质检以及初二市质检。按惯例，第一次在3月，考试范围为中考范围的一部分；第二次大致安排在5月，考试范围和中考范围一致。

　　网传大泉州初三质检前500名排名，泉州实验中学、泉州五中占据前二，东海中学表现亮眼，丝毫不逊于其后的泉州七中、泉州一中。

　　上表为今年初三一检全市平均分前20的学校，排名最高的是实验中学鲤城校区，全校平均分达到561.34分。 近两年一直有听说实验中学鲤城校区成绩比其他校区好，主要是鲤城校区实行寄宿制，管理比较严，所以成绩好一些。而且 自去年开始，鲤城校区只对鲤城区招生，小学好的老学校都在鲤城，生源更优，后面的成绩也会更好。

　　如果非要进行2024年泉州一检数据分析，那看排名只看所在区县，和所在学校；看平均分，也要看定向生比例。假如不能参与市区招生，比如台商投资区，最好的第一名也是只能留在台商投资区，其他区县第一名也基本如此，除非特殊的拔尖创新人才，或者五中钱学森班。不然大部分学校大部分学生依然要看自己所在区县的排名，所在学校的段位。光盯着一个两个优等生，在大泉州锁区禁止跨区招生的情况下，大泉州学校之间排名已经没啥意义，仅仅是面子上好看，或是说检验一下所在学校对于优等生的培养成果。

　　在泉州初三年一检成绩的500名名单中没有南安任何一所学校，网传南安安排前1000的学生单独改卷，不参与泉州一检大泉州统一改卷。

　　根据今年初三泉州首次质检情况去看，预测五中高中部统招分数为643分左右！在实验中学，645分可排至第175名（去年实验考生中有超过230人过五中线，覆盖了三个校区）；而在五中桂坛则约列于第70位。

　　至于五中桂坛去年上五中统招线分在九中的排名也不赖，大约在50名前后。所以说，以五中桂坛和实验中学这两大统招生源大多数来自学校作参考，之后可以推测出，九中初中部仍将保持上升势头，似乎还有很大提升空间呢！

　　当然了！质检不是中考，咱们如果考差了其实无伤大雅的，要及时补缺补漏洞，也应拒绝无效焦虑，到中考一战定乾坤！再次希望我们大家考得好成绩~

　　当然，初中各科的知识点(包括数理化)还谈不上与智商有什么特别的关系，绝大多数的小孩都是统称为“懒”导致的，但是细想起来就是：“性格”导致“习惯”，“习惯”再导致“成绩”，所以俗话说：性格决定命运，是有一定的道理的。如果再不努力，不能上到自己理想的高中，自己会不会有遗憾呢？

　　值得一提的是，市质检不包括地理生物和体育，去年可戳文章不过从学区看，看学区需要从综合考量，老城区从幼儿园、小学、初中都是泉州市的顶配；丰泽区尤其是九中和东海，已经比六中和培元要强一些了，教育水平得到了极大提升。

　　以下附录2024泉州初三一检试卷分析，数学物理化学各题型分值占比，知识点分布。

　　试题注重体现基础性、实践性、综合性和创新性，紧密联系学生生活，关注学科思维，渗透学科核心素养，突出语文学科的育人价值。考查要点有了一些新变化，既注重考查基础知识、基本技能，也注重考查思维过程、创新意识和分析问题、处理问题的实际能力，调整了试题结构，降低了机械性、记忆型试题比例，增加了探究性、开放性、综合性试题的考查，体现了试题情境意识的强化。

　　中考语文试卷设题往往立足于教材，例如古诗文默写、诗歌赏析会直接取自教材，作文材料也会源自教材，病句类型与教材“小补白”也相一致，而文言文阅读虽取材课外，但考点也均出于课内，文学类文本阅读还会与课文有联系。因此，考生需要着重做好课内知识的复习，有利于对教材知识进行迁移应用。

　　在复习教材知识时要做好查缺补漏。建议考生们做一个简单的总结，及时查找自己的不足并加强复习。例如复习古诗词的背诵与默写时，要重点针对自己常常写错的地方再下功夫；复习各种文体知识、汉语知识、表达方式、修辞手法时，要做到了然于胸，对各种知识在不同问题中的具体运用做到心中有数。

　　在中考改革的大背景下，福建省近两年的中考语文试题都呈现出明显变化。考生们要注意依据相关变化去调整复习。

　　在动笔训练时，尤其是围绕文学类文本阅读、实用类文本阅读、非连续性文本阅读等阅读板块展开训练时，要注意方式方法的运用。例如解答文学类文本阅读的试题时，要懂得先确定文体和文本主题。训练解答实用类文本阅读的试题时，要先明确文本的文体特征，结合文体知识规范作答。答题时要注意确定相关的信息区间，筛选文中信息。训练解答非连续性文本阅读的试题时，要认真审题，注意确定答题范围，学会提取和概括信息选择总结句和观点句，在答题时还需要注意情境作答。

　　复习时，也要同时也加强逻辑思维与概括能力的训练，例如利用文学性文章侧重训练阅读和答题的分析能力，或是利用说明性文章和非连续性文本，侧重训练阅读和答题的概括能力。

　　复习作文写作时，要落实教材中的写作训练，循序渐进。不要忽略教材中“活动·探究”单元的写作任务，在开展写作复习时，应遵循“课标”对写作的基础要求，即真情实感，能表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。此外，在进行写作训练的过程中，也要同时增强审题训练，注意提高语言的表现力和思辨力。

　　本次泉州质量监测考试紧跟福建中考命题趋势，同时延续了往年的质检命题习惯，试题难度分布合理，侧重考查学生对基础知识的掌握，压轴题部分对学生的几何能力和运算能力有一定的要求。试卷满分150分，共25题，其中选择题10小题，共40分，填空题6小题，共24分，解答题9题，共86分。

　　第10题和以往不同，这次考查反比例函数知识，将相似和反比例函数结合起来，求反比例函数表达式，难度较中考略低。

　　第16题是开放式问题，把正六边形和二次函数结合起来，题目非常新颖，虽然很少见，但题目并不刁钻，考查的知识都是平时课堂学过的内容，需要学生有推理能力，几何直观和计算能力。

　　基本参照福建中考形式出题，17~19题是对基础计算与基本全等证明的考查。

　　第21题尺规作图考查了角平分线作法，第二问考查了相似证明，需要学生对角平分线和等腰三角形的知识了然于胸，然后联想反A相似即可证明。

　　第23题是一道跨学科的函数探究题目，让学生参照以前学习函数的过程进行探究式学习，难度适中，综合性强，需要学生有较高的审题能力，自主学习能力，最后能用数学知识解决实际问题。

　　第24题考查二次函数综合题，其中第（1）、（2）①问都是求函数表达式，难度中等，最后一问是过定点问题，需要同学们在平时要总结好过定点问题的解法，然后加强自身代数式计算能力，才能在考场上及时正确作答。

　　第25题是仿照去年中考最后一题出的题目，第一问用八字倒角或四点共圆倒角即可，第二问是解三角形，第三问如果学生对脚拉脚模型比较清楚的话，很快就有思路可以解答。

　　综上所述，本次质量监测难度适中，基础知识比重较大，部分题目题型新颖，在函数探究中对信息提取能力与探究学习能力有着较高要求，最后一道题目中的脚拉脚模型是去年中考刚出现的模型，说明想要在后续的复习中取得更高的成绩，需要同学们既要重视对基础知识的复习，扫除知识盲点，保证做题速度；更要加强对于模型与解题技巧的积累和总结；最后，对于短板问题，可以从以往的试卷中整理汇总，做针对性的练习与巩固。