正值一年秋优点，扬帆猛进正当时。为进一步提高教师的专业素质和教育才能，夯实教师驾御讲堂教育的基本功，有用促进教师专业化生长。淮滨高中化学学科9月10日下午，展开了9月份学科大教研活动，校园整体化学教师参与。活动由高二本部化学组组长郭影掌管。

  在作课、听课环节中，高一本部化学组组长李苗教师作课的标题是《物质的分类》。李教师以建构主义理论为辅导，使常识问题化、问题情境化。她经过引导学生组内的协作与沟通，不同小组间的沟通与共享，使问题得以天然处理，提高了学生的总结归纳才能。

  高二本部化学组组长郭影教师作课的标题是《化学反应速率的影响要素》。郭教师以培育学生自主获取新常识的才能为起点规划教育环节，其主要进程为：创设情形、引导发现、探求问题→提出新的概念→提出研讨标题→安排探求学习活动、搜集信息→归纳→实践使用→完善系统。

  两位作课教师都遵从了新课标的教育理念，真实立足于学生中心素质的培育，教育作用杰出。

  在评课环节中，听课教师们活跃讲话，对两位教师所授之课进行客观点评。包化学学科负责人、教科室副主任刘洪肃在讲话中着重，教师要用心干事、潜心研讨，以培育立异性人才为教育导向，斗胆立异，与时俱进，用心育人。

  包化学学科负责人、创培中心主任刘豫淮针对讲堂教育结构、学生活动和学生听课作用，对两位教师进行了总结点评，他着重讲堂要充沛的发挥学生的主体作用，将讲堂还给学生，把时刻留给学生，要逐步构成自主讲堂、民主讲堂、合作讲堂、自傲讲堂，不断标准教师的讲堂教育常态，然后促进教师的专业生长，提高讲堂教育作用。

  包化学学科负责人、妇委会主任高玉梅阐明晰教师专业生长的方向，期望教师们能在本职岗位上做到三个发现，即发现了自己、知道自己、成为自己。一起强师们要自我探索、自我探求，为完成一科一特征、一班一文明、一校一品牌的方针贡献力量。

  仰高笃行，知新致远。教育是发现、是共享、是生长。此次学科大教研活动展开，使每位教师的专业化水平得到了提高，为教师搭建了一个彼此学习、一起生长的渠道。

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