山峦清净，炉火微温，冬日严寒，温情不减。为逐步提升班主任心理健康素养，红岛街道教育服务中心于12月25日，邀请城阳区心理健康教育教研员刘珍珍老师走进城阳十一中，开展了《“慧”做班主任，“育”见新成长》班主任心育专题培训。

  刘珍珍老师从初中生心理发展特点及普遍的问题入手，为班主任们讲解初中生常见心理问题的识别和应对策略。

  刘老师对班主任们说，初中生的心理处在发展中，不要给学生贴标签，我们每个人在成长的过程中都会遇到这一种那样的“问题”，要看到问题解决的可能性，在察觉缺陷、处理问题的过程中引导学生不断成长。

  接下来，刘老师向老师们介绍了初中生心理发展的特点，以及初生心理普遍的问题，重点说明了初中生人际交往的特点，渴望同伴的认可、注重同伴的评价，以及学习压力带来的挫败感给心理健康带来的影响。

  刘老师向老师们介绍了怎么来识别学生的心理问题。当生活中发生一些重要事件时，例如父母离异、搬家转学、亲人离世等，教师要对学生的情绪变化给予及时的关注和疏导；在哪些时间节点例如考试后，校园欺凌后易产生情绪的变化；哪一类群体以及有哪些行为、情绪和躯体表现的学生易产生心理问题。

  当发现苗头时，班主任老师还能够最终靠“望闻问切”四个步骤和方法对学生的心理状况做进一步的了解。

  最后，刘老师为我们讲述解答了怎么样应对初中生常见心理问题，通过耐心的倾听，及时共情，正视和承认孩子的恐惧与担心，并对他们表示理解。用奇迹提问的方法帮助学生明确目标，通过例外问句的方式，找到学生在过去解决类似问题的诸多方法中有效方法，挖掘学生潜力，提升学生自信。

  最后，刘老师总结说，“总有一条路”，能够让我们寻找到办法，让我们帮助到学生，“不啻微芒，造炬成阳”，我们能为学生提供一点点点光亮，发现学生身上的一点点光亮，这一点点光亮汇聚在一起，让每个平凡的我们都能发出自己光芒。

  教育要求我们用耐心去浇灌，用爱心去呵护，用智慧去启迪。相信我们都能够智“慧”做班主任，都会“育”见每一位学生的新成长。

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